{"id":14290,"date":"2017-05-31T15:32:08","date_gmt":"2017-05-31T19:32:08","guid":{"rendered":"http:\/\/folhaderondonianews.com\/news\/?p=14290"},"modified":"2017-05-31T15:32:08","modified_gmt":"2017-05-31T19:32:08","slug":"em-audiencia-interativa-professor-defende-projeto-escola-sem-partido","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/folhaderondonianews.com\/news\/2017\/05\/31\/em-audiencia-interativa-professor-defende-projeto-escola-sem-partido\/","title":{"rendered":"Em audi\u00eancia interativa, professor defende projeto Escola Sem Partido"},"content":{"rendered":"

Como forma de tornar o debate ainda mais democr\u00e1tico, a comiss\u00e3o especial Escola Sem Partido, em audi\u00eancia p\u00fablica nessa ter\u00e7a-feira (30\/05), promoveu uma ampla discuss\u00e3o sobre o projeto de lei e o ensino brasileiro, com a presen\u00e7a do especialista Orley Jos\u00e9, e a intera\u00e7\u00e3o do p\u00fablico, por meio do canal E-Democracia, da C\u00e2mara dos Deputados.<\/p>\n

A proposta, de autoria do deputado Erivelton Santana tem como objetivo principal coibir a doutrina\u00e7\u00e3o ideol\u00f3gica em sala de aula – um dos principais problemas relatados por especialistas em educa\u00e7\u00e3o e estudantes. Em ess\u00eancia, o texto torna obrigat\u00f3ria a fixa\u00e7\u00e3o de cartaz em sala de aula explicitando os deveres atribu\u00eddos aos professores. Entre eles, de n\u00e3o promover propaganda pol\u00edtico-partid\u00e1ria em sala de aula, e de respeitar os valores morais dos alunos e seus familiares.<\/p>\n

Segundo Orley Jos\u00e9, professor do Ensino Fundamental em Goi\u00e2nia e mestre em Letras e Lingu\u00edstica, os livros did\u00e1ticos da primeira etapa do ensino fundamental trazem doutrina\u00e7\u00f5es pol\u00edticas e religiosas para as crian\u00e7as. De acordo com ele, os livros destinados a crian\u00e7as de 6 a 10 anos de idade est\u00e3o repletos de textos induzindo a simpatia por movimentos sociais, como o dos Sem-Terra. Ele tamb\u00e9m afirmou que os livros privilegiam ideologias pol\u00edticas de esquerda.<\/p>\n

As obras foram adotadas pelo Programa Nacional do Livro Did\u00e1tico para o tri\u00eanio de 2016 a 2018 e s\u00e3o utilizadas pela rede p\u00fablica de todo o Pa\u00eds e por algumas escolas particulares.<\/p>\n

O professor, que tamb\u00e9m \u00e9 doutorando em ci\u00eancias da religi\u00e3o, afirmou ainda que, apesar de concordar com o ensino da cultura africana nas escolas, n\u00e3o concorda com a forma como \u00e9 feita.<\/p>\n

“\u00c9 um ensino que n\u00e3o leva em considera\u00e7\u00e3o a multiplicidade \u00e9tnica do continente africano e nem a multiplicidade cultural do pr\u00f3prio negro brasileiro. \u00c9 um ensino que se dedica prioritariamente ao candombl\u00e9 e \u00e0 umbanda\u201d, disse.<\/p>\n

Segundo Orley Jos\u00e9, o problema n\u00e3o \u00e9 nem o fato dessas religi\u00f5es estarem sendo ensinadas, mas o pretexto de serem elemento cultural. \u201cPorque outras religi\u00f5es, como o cristianismo, por exemplo, s\u00e3o suprimidas, n\u00e3o t\u00eam essa mesma vantagem\u201d.<\/p>\n

O debate contou com a participa\u00e7\u00e3o do p\u00fablico por meio do E-Democracia, e tamb\u00e9m dos canais oficiais da C\u00e2mara dos Deputados no Youtube, e da Comiss\u00e3o Especial no Facebook. As perguntas foram encaminhadas \u00e0 Mesa, que distribuiu para que os deputados e o professor convidado fizessem seus esclarecimentos e pondera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

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Direito \u00e0 informa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Uma das poucas vozes destoantes, a deputada Professora Marciv\u00e2nia (PCdoB-AC) afirmou que n\u00e3o v\u00ea doutrina\u00e7\u00e3o nas escolas. Ela disse que os jovens t\u00eam direito \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e que a comiss\u00e3o especial est\u00e1 defendendo um discurso conservador e discriminat\u00f3rio.<\/p>\n

“A escola \u00e9 um ambiente fundamentalmente de liberdade, no qual os alunos devem se sentir cidad\u00e3os. E eu n\u00e3o vejo, sinceramente, essa politiza\u00e7\u00e3o\u201d, avaliou.<\/p>\n

Os deputados Pastor Marco Feliciano (PSC-SP), Eduardo Bolsonaro (PSC-SP) e Lincoln Portela (PRB-MG) criticaram a fala da deputada. Segundo Portela, “a esquerda brasileira usa, h\u00e1 anos, as escolas para doutrinar crian\u00e7as e adolescentes e, por isso, \u00e9 necess\u00e1ria uma a\u00e7\u00e3o para reverter o quadro”.<\/p>\n

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Unesco<\/strong><\/p>\n

\"\"No in\u00edcio da reuni\u00e3o, o presidente da comiss\u00e3o especial, deputado Marcos Rog\u00e9rio, esclareceu que outros dois convidados cancelaram a participa\u00e7\u00e3o na v\u00e9spera da reuni\u00e3o. \u201cOs dois convidados, de \u00faltima hora, informaram que n\u00e3o poder\u00e3o comparecer a audi\u00eancia, o que inviabilizou o convite para outros expositores. Esta presid\u00eancia lamenta, especialmente a desist\u00eancia da representante da Unesco, que pela segunda vez deixa de atender ao convite desta comiss\u00e3o. Enquanto a entidade se recusa a comparecer a esse f\u00f3rum para promover o debate, pessoas ligadas ao \u00f3rg\u00e3o, por desconhecer o projeto, divulgam de forma irrespons\u00e1vel posicionamentos que subestimam e prejudicam os trabalhos deste colegiado\u201d, disse.<\/p>\n

O relator do projeto, deputado Flavinho (PSB-SP), tamb\u00e9m criticou a aus\u00eancia de um representante da Unesco nos debates. A institui\u00e7\u00e3o j\u00e1 se manifestou, por meio da imprensa, contr\u00e1ria ao projeto, mas cancelou pela segunda vez sua participa\u00e7\u00e3o nos debates.<\/p>\n

Com informa\u00e7\u00f5es da Ag\u00eancia C\u00e2mara<\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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